СИНОДАЛЬНОЕ УЧИЛИЩЕ ЦЕРКОВНОГО ПЕНИЯ

(Московское Синодальное уч-ще церковного пения), певческо-регентское 9-классное учебное заведение, существовавшее в 1886-1918 гг. в Москве. Его формирование восходит к нач. 60-х гг. XVIII в., когда, как полагают нек-рые исследователи, в Синодальный хор были введены мальчики. О том, как проходило их обучение, сведения не сохранились, можно лишь предполагать, что оно шло по старинке, когда детей обучали пению на практике, а изучение общеобразовательных предметов ограничивалось письмом, чтением и заучиванием молитв; возможно, педагоги также ориентировались на опыт с.-петербургской Придворной певческой капеллы. В 1819 г. было принято решение о посещении детьми занятий в уездных и приходских уч-щах. Однако загруженные хоровыми обязанностями мальчики не успевали подготавливать уроки, и в 1830 г. их обучение было возложено на инспектора. Его выбирали из семинаристов, и он должен был обучать учеников пространному катехизису, российской грамматике, латинскому и греческому языкам, арифметике, географии, Свящ. истории, чтению, письму, пению и чистописанию. Занятия для всех классов проходили в одной комнате в помещении, где жили мальчики. В обязанность инспектора, к-рый по служебному статусу приравнивался к помощнику регента, входило также наблюдение за поведением подопечных. Проверочные испытания мальчики-хористы проходили в духовных уч-щах, учебная программа которых являлась образцом для занятий. К 1839 г. относятся сведения о систематическом обучении детей муз. предметам. Развитию уч-ща немало содействовал инспектор И. Д. Бердников (1853-1880), к-рый, разделяя идеи основоположника научной педагогики К. Д. Ушинского, полагал, что уч-ще должно служить высокой миссии просвещения России церковной музыкой, и прилагал все силы к тому, чтобы дать детям хорошее образование и обеспечить им достойное будущее.

Происходившие в уч-ще перемены фиксировали штатные расписания. Так, штат 1857 г. подтверждал факт офиц. существования при хоре 4-классного уч-ща и получения служившими там инспектором, регентом, его помощником и экономом права гос. службы, что означало начисление пенсии, выдачу мундира и обладание правом на чин. Обучавшимся по программам духовных уч-щ детям дозволялось по окончании уч-ща поступать в духовные семинарии. Однако на них не распространялись все права, к-рые имели выпускники духовных уч-щ. В штатном расписании 1868 г. в курсе муз. дисциплин значились церковное пение «простое» и нотное, теория музыки и игра на скрипке. Новое расписание предусматривало наем 10 учителей, воспитателей и прислуги. Учебные и жилые помещения были расширены, учреждены лазарет и б-ка. В контексте усиления образовательной деятельности уч-ща активно обсуждался проект его отделения от хора, но он не был реализован.

Открытие Московской консерватории и появление в муз. сообществе музыкантов с высшим профессиональным образованием имели последствия для уч-ща. В 1870 г. первым из образованных светских музыкантов был приглашен преподавать в училище теорию музыки профессор консерватории Н. Д. Кашкин. Его преемником в 1873-1893 гг. стал выпускник консерватории А. Г. Полуэктов. Уроки скрипки в 1880-1885 и 1887-1888 гг. вел артист императорских театров У. П. Поль. С 90-х гг. XIX в. большинство служивших в уч-ще педагогов муз. предметов либо уже имели высшее образование, либо приобретали его, работая в уч-ще.

Новый этап в истории уч-ща начался после того, как в 1886 г. был введен в силу одобренный имп. Александром III «Штат управления Московским Синодальным хором с состоящим при нем училищем церковного пения и синодальным недвижимым имуществом в Москве и окрестностях». Перед хором и уч-щем ставилась задача сохранения и развития старинных правосл. церковнопевч. традиций. Училище становилось 8-классным: в певч. отд-нии (первые 4 класса) должны были обучаться 50 детей, в регентском отд-нии (V-VIII классы) - 15. В учебных программах появились новые предметы: фортепиано, гармония, контрапункт, муз. формы, история церковного пения. Программы «научных» предметов были существенно расширены и приближены к программам учительских и духовных семинарий.

В 1889 г. директором уч-ща при содействии обер-прокурора Синода К. П. Победоносцева был назначен исследователь рус. церковного пения, педагог, идейный лидер Нового направления в рус. духовной музыке С. В. Смоленский. Располагавший передовыми для того времени музыкально-педагогическими идеями, он являлся сторонником максимально широкого музыкального и «научного» образования учеников. Благодаря Смоленскому в уч-ще было создано Древлехранилище певч. рукописей, собиравшихся по всей России.

Еще в 1886 г. при училище был учрежден Наблюдательный совет, благодаря деятельности к-рого расширялись задачи уч-ща, постепенно усиливалось его влияние на церковнопевч. жизнь. В 1-й состав совета были приглашены профессора Московской консерватории свящ. Д. В. Разумовский (впосл. протоиерей), П. И. Чайковский и Н. А. Губерт. Впосл. в деятельности совета в разное время принимали участие С. И. Танеев, А. С. Аренский, прот. В. М. Металлов, В. И. Сафонов, С. Н. Кругликов, Кашкин, В. С. Калинников, С. Н. Василенко, М. М. Ипполитов-Иванов и др. Призванный прежде всего заботиться об «охранении, распространении и научной разработке древнерусского церковного пения, его памятников, теории и истории», совет по поручению синодального начальства участвовал в рецензировании предназначенных к печати духовно-муз. сочинений, в обсуждении критериев духовно-муз. репертуара и составлении рекомендательных списков, в осуществлении контроля над частными церковнопевч. хорами Москвы и др. К 1898 г. относится такое нововведение совета, как квалификационные экзамены в С. у. ц. п. для лиц, желающих получить свидетельство. Т. о., Наблюдательный совет превращался во влиятельный церковнопевч. орган.

Возрастал и авторитет училища. В 1897-1898 шг., когда были приняты новые учебные программы уч-ща и утвержден новый его устав, оно официально получило статус среднего учебного заведения и стало 9-классным: I-V классы составляли певч. отд-ние, VI-IX классы - регентское. Изменения коснулись и количества учеников: в уч-ще полагалось 100 казеннокоштных вакансий, а также нек-рое количество мест для своекоштных пансионеров и полупансионеров.

Пение детей в Синодальном хоре не только на богослужении, но и на концертах, где они наряду с правосл. церковным репертуаром исполняли зап. духовную музыку и отечественные светские композиции, творческая жизнь в эпицентре церковной и культурной жизни Москвы - все это формировало церковных музыкантов с широким общим и муз. кругозором. Дети были преданы своей школе и становились ревностными сторонниками Нового направления, развивая его традиции в последующей профессиональной деятельности. Как писал один из наиболее известных выпускников уч-ща дирижер Н. С. Голованов: «Синодальное училище дало мне все: моральные принципы, жизненные устои, железную дисциплину, умение работать много и систематически, привило мне священную любовь к труду» (РДМДМ. Т. 1. С. 510).

Направление, по к-рому развивалось уч-ще, периодически менялось. Так, концепция широкого музыкального и общего образования вызвала негативную реакцию, и в 1901-1907 гг., когда после отъезда Смоленского в С.-Петербург директором С. у. ц. п. был назначен В. С. Орлов, на 1-й план вышла идея об уменьшении роли «музыкального элемента» в программах уч-ща. Тенденция проявилась, в частности, во введении коллективного метода преподавания целого ряда предметов, к-рый распространялся на обучение дирижированию, игре на скрипке и фортепиано. Уровень знаний учеников начал падать, и тогда возобладала др. идея: уч-ще должно выпускать регентов с хорошей теоретической подготовкой. Курс музыкально-теоретических предметов был вновь расширен; в 1907/08 уч. г. введено изучение народной музыки. В 1909 г. было вынесено решение о возвращении к индивидуальным занятиям по фортепиано и скрипке.

Наивысшего уровня сложности муз. часть программ С. у. ц. п. приобрела при последнем директоре училища - А. Д. Кастальском (1910-1918). На основе сугубо рус. системы муз. образования и подготовки молодых музыкантов в духе национальных традиций были составлены программы уч-ща 10-х гг. XX в. В 1913 г. администрация начала кампанию за офиц. признание уч-ща высшим учебным заведением. Однако до Февральской революции 1917 г. новый устав утвержден не был. Получившие свидетельство об окончании С. у. ц. п. музыканты (146 чел.) наряду с выпускниками регентского класса Придворной певч. капеллы составили наиболее квалифицированный контингент хоровых дирижеров, композиторов и педагогов.

В дек. 1918 г. С. у. ц. п. прекратило свое существование, на его основе была открыта Народная хоровая академия, часть учеников к-рой в 1923 г. перешла в хоровой подотдел исполнительского отдела Московской консерватории. В становлении здесь хорового образования в нач. 30-х гг. XX в. приняли участие деятели С. у. ц. п.- Кастальский, Н. М. Данилин, П. Г. Чесноков, А. В. Никольский. С. у. ц. п. стало также прообразом открытого А. В. Свешниковым в 1944 г. в Москве Хорового уч-ща (ныне Академия хорового искусства им. В. С. Попова).